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因材施教:個性化教學的靈感與藝術

因材施教:個性化教學的靈感與藝術

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2017-02-01
開本： 其他 頁數(shù)： 220
中 圖 價:¥26.5(6.8折) 定價  ¥39.0 登錄后可看到會員價
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因材施教:個性化教學的靈感與藝術 版權信息

  • ISBN：9787300262079
  • 條形碼：9787300262079 ; 978-7-300-26207-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

因材施教:個性化教學的靈感與藝術 本書特色

本書基于數(shù)百萬人正在使用的在線課堂教學網(wǎng)站的實際案例研究寫成，作者系美國高中一線教師、 Yay Math網(wǎng)站創(chuàng)始人羅伯特?阿多特，他在書中給出了關于“一對一”教學的**路線圖。書中提出的一整套可靠、直觀、高效的實踐策略，可以有效地幫助教育工作者和家長激發(fā)學生的潛力，實施更有針對性、更具差異化的教育。值得強調的是，本書幽默生動的文筆和隨處可見的形象比喻，營造出了輕松的閱讀氣氛，而擺脫了同類題材圖書的沉悶與乏味。

因材施教:個性化教學的靈感與藝術 內容簡介

蒙臺梭利認為教育就是要很大限度地激發(fā)兒童的潛力。蘇聯(lián)教育家維果茨基認為，兒童已經達到的發(fā)展水平和可能達到的發(fā)展水平之間，是很近發(fā)展區(qū)，把握很近發(fā)展區(qū)，就能加速兒童的發(fā)展。教師和家長的職能在于發(fā)現(xiàn)很近發(fā)展區(qū)，并搭建“腳手架”，將兒童帶入很近發(fā)展區(qū)。因此真正高效的教學方法是因材施教與個性化教學，施教者應從學生的實際情況出發(fā)，實施更有針對性、更具差異化的教育。

可汗學院和本書作者羅伯特•阿多特創(chuàng)立的“嗨，數(shù)學！”（Yay Math）網(wǎng)站都是一對一個性化教學的先驅。本書詳細闡述了一整套可靠、直觀、高效的實踐策略，比如正視學習者過去的經歷，創(chuàng)造和保護適宜的學習空間，適當運用沉默和贊美，有效解決學生的沮喪情緒等，同時示范了具體而簡明的教學操作方式。

作者認為，教師、家長就像農夫一樣，要準備好土壤，與兒童建立安全、信任、被接受的伙伴關系；在兒童的心里植入正確的想法，讓他們成為一粒健康的種子；浸種，用支持（微笑、點頭、眨眼）澆灌兒童，讓他們吸收很充足的營養(yǎng)；還要像太陽一樣火熱、明亮、永恒，把能量打開，點燃孩子的求知欲，激發(fā)他們提升自己的強烈愿望。很后，你就可以坐享豐收，任由奇跡發(fā)生。

因材施教:個性化教學的靈感與藝術 目錄

致謝

前言：作者說明

序言：“一對一”教學可不僅僅是教課，就像當醫(yī)生不僅僅是開藥一樣

**章 接納（然后告別）你的過去

第二章 創(chuàng)造空間

第三章 再見，教科書！

第四章 必須做的事
與學生同步
各就各位，預備——
開始，到達目標
座位安排的技巧
誰掌控課堂？
“反向提問：具有導向性的問題”
“你確定嗎？”
地基不牢墻會倒
回到未來
反饋的對象是孩子
“為什么？”
“先肯定再完善”以及“我知道你的意思”
從現(xiàn)有水平起步
暫！^續(xù)
敢于承認自己犯錯或者心存疑惑

第五章 不能做的事
食物幫助思考？不見得
諷刺挖苦實在可怕
對教學輔助人員說的話
談談贊美吧（對了，能讀這本書說明你很棒）

第六章 出現(xiàn)問題時，要徹底解決學生四種級別的沮喪情緒
**種情形：當學生感到壓力時
第二種情形：當學生心灰意冷時
第三種情形：當學生產生問題時
第四種情形：當學生難以忍受時

第七章 用膠帶封住嘴巴，多用其他教學方法
不予回應法
參考以前的工作法
遮擋法
回歸基礎法
肢體語言法

第八章 5S系統(tǒng)：將無形變?yōu)橛行?
土壤：奠定基礎
種子：在學生頭腦中植入正確的想法
浸種：采取從幼苗開始繁殖的成長型思維
太陽：提高他們的學習熱情
坐享豐收：坐好，享受，聽其自然

第九章 背后真相：教學是關于你是什么人而不是你做了什么事

參考文獻

譯后記
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因材施教:個性化教學的靈感與藝術 作者簡介

羅伯特?阿多特（Robert Ahdoot）是美國一位從事教學工作十余年的高中數(shù)學教師，也是“嗨，數(shù)學！”（Yay Math）網(wǎng)站（www.yaymath.org）的創(chuàng)始人。Yay Math上的在線課堂教學視頻，常年在YouTube相關類別搜索中排名前五位，每月觀看時長超過200萬分鐘。羅伯特?阿多特做過多次TEDx演講，是眾多著名教育期刊的博客撰稿人，他還曾前往多所學校，宣傳通過建立積極的人際關系實現(xiàn)啟發(fā)式教學的理念。

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