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上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根

上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根

作者：姚扣根
出版社：上海人民出版社出版時間：2019-03-01
開本： 其他 頁數(shù)： 188
本類榜單：文學銷量榜
中 圖 價:¥36.5(6.3折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根 版權(quán)信息

  • ISBN：9787208135413
  • 條形碼：9787208135413 ; 978-7-208-13541-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根 本書特色

本書包括：三分鐘進戲；一個人作戰(zhàn)；三十六境遇；懸念的設(shè)置；因果鏈結(jié)構(gòu)；場面的生命；大制作細節(jié)；陡轉(zhuǎn)是創(chuàng)意等內(nèi)容。

上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根 內(nèi)容簡介

本書包括：三分鐘進戲；一個人作戰(zhàn)；三十六境遇；懸念的設(shè)置；因果鏈結(jié)構(gòu)；場面的生命；大制作細節(jié)；陡轉(zhuǎn)是創(chuàng)意等內(nèi)容。

上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根 目錄

總序 緒論 **章 電視劇特性 一、演劇藝術(shù)特性 二、影像藝術(shù)特性 三、電視媒介特性 第二章 畫面與聲音 一、畫面的運動元素 二、聲音的造型元素 三、電視劇寫作格式 第三章 蒙太奇語言 一、蒙太奇功能 二、長鏡頭與空鏡頭 第四章 題材與主題 一、題材的選擇 二、主題的確立 第五章 戲劇性故事 一、故事與事件 二、故事與情節(jié) 三、情節(jié)的段落 第六章 人物的塑造 一、人物的塑造 二、人物的功能 三、人物的設(shè)計 第七章 人物的言語 一、對白的要求 二、獨白與旁白 第八章 戲劇性動作 一、動作的概念 二、沖突的種類 三、基本的要求 第九章 戲劇性情境 一、情境的內(nèi)容劃分 二、情境的具體作用 三、情境常見的類型 第十章 戲劇性突轉(zhuǎn) 一、戲劇性突轉(zhuǎn) 二、頂點與發(fā)現(xiàn) 三、突轉(zhuǎn)的作用 第十一章 電視劇場面 一、場面的選擇 二、整體與節(jié)奏 三、場面的作用 第十二章 電視劇懸念 一、懸念與驚奇 二、懸念的設(shè)置和延宕 三、電視劇的懸念 第十三章 電視劇結(jié)構(gòu) 一、結(jié)構(gòu)的組織 二、結(jié)構(gòu)的類型 三、結(jié)構(gòu)的技巧 第十四章 電視劇類型 一、電視劇主要類型 二、紀實類型 三、情景喜劇 第十五章 電視劇策劃 一、內(nèi)容的概述 二、創(chuàng)意的說明 三、樣本的寫作 附錄一：36種境遇 附錄二：技巧小知識
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上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根 節(jié)選

　　《電視劇寫作概論》：（一）敘事蒙太奇的敘事功能是指銜接組合鏡頭，使之保持有機的連續(xù)性，按照事件邏輯順序分段，連貫動作與情節(jié)，組接事態(tài)內(nèi)容。完成敘事功能的蒙太奇，又稱敘事性蒙太奇。一部影視劇由一系列鏡頭構(gòu)成場面，由場面組成段落，再由段落構(gòu)成全劇。鏡頭與鏡頭的組接，場面與場面的組接，段落與段落的組接，都需運用蒙太奇的敘事功能。在這些組接中，*基本的是鏡頭與鏡頭的組接。在鏡頭組接中，必須從拍攝的素材中選取*為合適的鏡頭，連貫流暢地構(gòu)成全劇。沒有蒙太奇組接，單個的鏡頭就會是一堆散沙。敘事性蒙太奇大體上有五個基本方式：1.連續(xù)式。沿單一線索，按事件的邏輯順序有節(jié)奏地進行敘述，連續(xù)地展示畫面，開展情節(jié)。連續(xù)式蒙太奇是影視作品*常用的組接方式。它要注意三點：（1）嚴格選擇。任何場面都是由一大堆瑣細的運動鏡頭組和起來的，其中有許多運動是不間斷地進行的。因此，要想敘事簡潔、重點突出，必須選擇行動的特殊階段所表現(xiàn)的細節(jié)。通過蒙太奇對這些細節(jié)的拾取組合，把日常生活中那些無意義的鏡頭刪除，集中重要的細節(jié)，使之具有強烈的藝術(shù)感染力。普多夫金曾指出，對素材進行嚴格選擇的過程，就是要刪去現(xiàn)實中必然會有的那些只能起過場作用的、無意義的素材，而只保留那些表現(xiàn)出戲劇高潮的極富有戲劇性的素材。蒙太奇的重要意義就在于這種去粗取精的可能性。（2）因果關(guān)系。鏡頭的重新組接需要根據(jù)時間順序和因果關(guān)系的原則進行，加以展現(xiàn)完整的事件。這樣的鏡頭組接，既不至于意義模糊，又刪去了多余的過程，表現(xiàn)出連接的時間壓縮。一個鏡頭是動作的開始，下一個鏡頭便切入動作的結(jié)果。一個完整的動作，中間可以省略許多不必要的過程。如一個兇手抬起手揚起刀的鏡頭，下一個鏡頭是血飛濺在墻面上，有人倒下。如一個鏡頭慢慢推向一座高樓大廈，大門口走出一個人招手叫出租車，下一個鏡頭是在海邊別墅的小院，那人從出租車里走出。這種敘事雖然在鏡頭的連接上有跳躍，但在意義上有因果關(guān)系。（3）流暢地銜接。用選擇出來的鏡頭組成一個個場面時，必須注意使這些鏡頭合乎邏輯地流暢地銜接，力避任何中斷和不協(xié)調(diào)的地方，以顯得自然流暢、樸實平順，有平鋪直敘的感覺。2.平行式。以不同時空（或同時異地）發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線索并列表現(xiàn)，使敘事沿兩條線索并行發(fā)展，通過鏡頭與鏡頭、場面與場面、段落與段落的并列，使它們相互補充襯托，或形成對比，或形成隱喻、象征，從而把兩組表層不同卻有內(nèi)在聯(lián)系的畫面交織在一起，產(chǎn)生強烈的對比反差效果。電視劇常常將平行鏡頭組接推向較高的境界。在一個短短的時間內(nèi)，在兩個不同的人與事之間來回地切換鏡頭，平行展示各自在自己的時空里分別進行的活動，達到了既含而不露地展示了各自的信息，又暗示了即使他們不在一起，但他們內(nèi)在的聯(lián)系是緊緊地連在一起！

上海戲劇學院編劇學教材叢書電視劇寫作概論/姚扣根 作者簡介

姚扣根，上海戲劇學院戲劇文學系教授、博導。1980年本科畢業(yè)于上海戲劇學院戲劇文學系；1990年碩士畢業(yè)于華東師范大學中文系；1997年，師從錢谷融先生，攻讀現(xiàn)當代文學，獲文學博士學位。曾任上海市文聯(lián)理論研究室主任，上海戲劇學院科研處處長，上海市教委第五期廣播電視藝術(shù)學重點學科學科帶頭人。曾創(chuàng)作話劇、廣播劇、電影、電視劇百余部集，作品獲飛天獎和金鷹獎、“五個一”工程獎、寶鋼高雅藝術(shù)獎等；出版編著《中國藝術(shù)十六講》《外國藝術(shù)十六講》《名家談創(chuàng)意》等；發(fā)表專著《電視劇創(chuàng)作手冊》《讀劇如坐春風》《電視劇片段解讀》等，其中《電視劇寫作概論》被列入“十一五”國家級教材。

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