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隔代養(yǎng)育智慧叢書祖孫三代的新關系/隔代養(yǎng)育智慧叢書 版權信息
- ISBN：9787547616567
- 條形碼：9787547616567 ; 978-7-5476-1656-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
隔代養(yǎng)育智慧叢書祖孫三代的新關系/隔代養(yǎng)育智慧叢書 本書特色
適讀人群 ：三代同堂家庭的年輕父母和老人在當今中國，尤其是城市家庭，大部分的祖輩都會參與第三代的養(yǎng)育。祖輩在為拼搏奮斗的年輕父母分擔育兒壓力、享受含飴弄孫之樂的同時，也面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)！案舸B(yǎng)育智慧叢書”面向育孫祖輩，圖文并茂、可聽可讀，通過一個個貼近生活的案例及其分析，為祖輩和年輕父母提供育兒的智慧和打造和諧的三代同堂家庭的方法。
隔代養(yǎng)育智慧叢書祖孫三代的新關系/隔代養(yǎng)育智慧叢書 內容簡介
本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”5種之一，聚焦祖輩要處理好的五種關系：與兒女的關系、與孫輩的關系、與親家的關系、與學校的關系、與社會的關系。適合廣大家長閱讀。
隔代養(yǎng)育智慧叢書祖孫三代的新關系/隔代養(yǎng)育智慧叢書 目錄
叢書總序
序
**章 祖輩與兒女――不錯位，不越位
1 從三口之家到三代同堂
2 從三角形教育模式到加減乘除
3 從參與養(yǎng)育到提升滿意度
第二章 祖輩與孫輩――在陪伴中再成長
1 從含飴弄孫到共同成長
2 從童心失落到童心回歸
3 從隔代親到愛的三原則
第三章 祖輩與親家――優(yōu)勢互補，形成合力
1 一根接力棒的愛孫傳遞
2 兩親家的資源整合
3 三個維度幫你提高養(yǎng)育質量
第四章 祖輩與學校――打通家校溝通的管道
1 生活教育比分數(shù)教育更重要
2 通識教育與個性化教育互補
3 家校合作讓教育效益*大化
第五章 祖輩與社會――尋求更廣闊的課堂
1 祖輩參與：新時代家庭教育的特色
2 得體地退出：讓孩子更快走向獨立
3 新時代呼喚有智慧的陽光老人
叢書后記
展開全部
隔代養(yǎng)育智慧叢書祖孫三代的新關系/隔代養(yǎng)育智慧叢書 節(jié)選
有個朋友問我： 寫《祖孫三代的新關系》這本書，你花了多少時間？如果說從開始動筆到基本完稿，也許就那么兩個月吧！其實并不然，不是兩個月，也不是兩年，而是15年。 記得15年前，我退休了，走進了女兒、女婿的家，如同走進了一所從未進過的學校，它不是小學，也不是中學，而是一所三代同堂的特殊學校。在這所學校里，有四位“老教師”，有兩位剛剛上崗的“新教師”，但學生只有一個，那就是我的外孫。 在這所學校里，我天天要做很多功課。當然，這些功課本應該是女兒、女婿做的，但他們很忙，我必須為他們去代做，如同在童年時代的小學和中學，代人家抄抄筆記，代做值日生。 在這所學校里，我真正學會了自我改變。我明白了，如果我不能自我改變，就無法適應家庭新的人際關系，也無法適應新的家庭角色，更無法擔當起養(yǎng)育第三代的重任。 在這所學校里，我天天在讀著一本書，也是我真正**次讀懂了這本書。這是一本厚重的書，也是一本泛黃的書。拂去封面上的灰塵，翻開書的每一章、每一節(jié)、每一頁，細細讀來，這是一本記載著共和國變遷和發(fā)展的歷史書，更是一本改革開放40年可歌可泣的敘事書。在這本書里，記錄著爺爺奶奶從童年走來，走過青年、中年，走進暮年的腳印；在這本書里，有苦難的血淚，有幸福的歡笑，有成功的喜悅，更有雨后的陽光。在這本書的封面上印著兩個堅實的黑體字： 祖輩。 “祖輩”這本書，對每個家庭都是一本塵封的歷史檔案，在這本檔案里，有家庭興衰變遷的記憶，有家風家規(guī)的精神信念，有先輩創(chuàng)業(yè)奮斗的故事，更有上一輩對下一代的希冀和期待…… “祖輩”這本書，對孩子來說是一本生活教科書。不管祖輩在退休之前是從事什么職業(yè)，在他們的職業(yè)生涯中，大多都積累磨礪了自己獨特的一技之長，從木工園藝、廚房烹飪到編織縫紉，從生活常識到人生感悟……通過這本書，更有助于孩子珍惜今天，學會勤儉，走向獨立…… “祖輩”這本書，別看這么厚重，如果你從**頁翻到*后一頁，就會發(fā)現(xiàn)： 在這本書里，有很多空白頁，當今祖輩這一代，經(jīng)歷過“文革”的洗禮，投入上山下鄉(xiāng)、插隊落戶的洪流，同學少年卻錯失了上高中、讀大學的機會。 在“祖輩”這本書里，出現(xiàn)頻率*高的一個字是愛！今天的祖輩，當年就是中國**代獨生子女的父母，他們愛自己的兒女，但由于物質匱乏，經(jīng)濟貧困，他們對孩子感到欠虧，如今升格為祖輩，生活條件已有了很大改善，希望給孫輩補償更多的愛。 “祖輩”這本書，天天都向自己的兒女打開，期待他們能靜下心來，細細地讀一讀。然而，他們有的很忙，為了賺錢，每天來去匆匆；有的看手機有時間，打游戲有時間，但唯獨沒時間讀這本書。我想： 如果連自己兒女也難以讀懂“祖輩”這本書，親子教育和祖輩教育如何形成合力？祖輩和孩子父母如何正確定位？第三代的養(yǎng)育如何才能真正實現(xiàn)“三贏”？ 可以這么說，《祖孫三代的新關系》這本書，是我讀懂了“祖輩”這本書之后的讀后感，也是我身為祖輩參與養(yǎng)育第三代，15年來的體驗和感悟，更是我在三代同堂大家庭中自我改變的回顧和總結。 《祖孫三代的新關系》這本書值得已升格為爺爺奶奶和外公外婆的祖輩閱讀，也需要剛剛進入爸媽角色的年輕父母一起來閱讀。教育下一代是祖輩和兒女輩共同的使命。家庭教育學的核心是家庭人際關系學。而家庭人際關系的和諧離不開兩代人共同學習和自我再成長。 《祖孫三代的新關系》一書得以如期完稿，首先要感恩我的家人，感恩我的老伴、我的女兒、女婿和我的小外孫。由于他們對我的愛和被愛，使我感受了祖孫三代新關系的溫暖和幸福，讓我天天沐浴在天倫之樂的陽光下。 我想，不管是核心家庭還是三代同堂的大家庭，一個溫馨和睦的家庭，一個幸福美滿的家庭，一個健康快樂的家庭，無不是建立在堅實的“祖孫三代的新關系”的基礎之上。 愿《祖孫三代的新關系》走進千家萬戶，愿“祖孫三代”一起走進新時代，共同書寫“共同學習，一起成長”的新關系。
隔代養(yǎng)育智慧叢書祖孫三代的新關系/隔代養(yǎng)育智慧叢書 作者簡介
樂善耀 上海教育科學研究院家庭教育研究與指導中心原主任，上海市東方講壇講師，全國婦聯(lián)家庭教育專家講師團成員，國家教委、全國婦聯(lián)“家庭教育園丁獎”獲得者。出版著作《學習型家庭》《教師與家庭教育》《健全孩子的人格》《樂爺爺?shù)膶O子兵法》《樂老師的家庭微教育》等。
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