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雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議

雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議

作者：劉禮泉
出版社：上海社會科學(xué)院出版社出版時間：2023-05-01
開本： 32開 頁數(shù)： 208
本類榜單：外語銷量榜
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雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議 版權(quán)信息

  • ISBN：9787552040920
  • 條形碼：9787552040920 ; 978-7-5520-4092-0
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議 本書特色

挪威奧斯陸大學(xué)雙語研究中心、澳大利亞西悉尼大學(xué)心理學(xué)院劉禮泉教授為讀者解答幼兒學(xué)習(xí)外語時遇到的常見問題、重要問題、易忽視問題: 其他孩子上外語早教，我的孩子要不要去? 學(xué)外語對孩子的發(fā)展有什么實(shí)際的好處? 家長自己說不好外語，怎么輔導(dǎo)孩子呢? ………… 本書為歐盟委員會瑪麗居里科研資助項(xiàng)目

雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議 內(nèi)容簡介

本書由劉禮泉教授結(jié)合兒童外語學(xué)習(xí)的經(jīng)典研究、前沿研究以及自身十余年的研究成果，解答關(guān)于孩子在早期學(xué)外語時的常見問題。點(diǎn)出易被忽視的問題，誤區(qū)，重點(diǎn)關(guān)注核心問題，幫助家長引導(dǎo)孩子更好學(xué)習(xí)外語，期待他們展翅高飛于世界舞臺。

雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議 目錄

自序 致謝 引言 部分這些說法是真是假 孩子為什么學(xué)外語？ 問題1讓孩子達(dá)到雙母語是個偽命題 問題2學(xué)外語能讓孩子變得更聰明 問題3在孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)中，語言能力重要 寶寶如何學(xué)外語？ 問題4孩子越早學(xué)外語越好 問題5孩子其他領(lǐng)域的發(fā)展也能變相促進(jìn)外語學(xué)習(xí) 問題6為保效率，孩子好不要同時學(xué)習(xí)幾種外語 問題7孩子結(jié)伴學(xué)習(xí)會相互影響，降低學(xué)習(xí)效率學(xué)外語的相關(guān)影響 問題8孩子學(xué)外語，母語發(fā)展會放緩 問題9方言不算外語（另一門語言），沒必要學(xué)方言 問題10父母自己不說外語，沒法培養(yǎng)出外語好的孩子 問題11性別、性格、天生屬性會影響孩子的外語學(xué)習(xí) 第二部分我們關(guān)心的外語學(xué)習(xí)問題 問題12孩子學(xué)外語成功的主要因素有哪些？ 問題13孩子學(xué)外語的主要挑戰(zhàn)是什么？ 問題14早教機(jī)構(gòu)紛紛落幕，孩子怎么系統(tǒng)學(xué)外語？ 問題15孩子學(xué)了外語，但平時不愿意說怎么辦？ 問題16育兒問題，聽大數(shù)據(jù)的，育兒書的，知乎的，還是網(wǎng)紅專家的？ 問題17面對五花八門的外語讀物、產(chǎn)品，我們怎么選？ 問題18用電子產(chǎn)品、手機(jī)應(yīng)用幫助孩子學(xué)習(xí)外語是利是弊？ 問題19孩子的游戲時間重要嗎？學(xué)外語有哪些親子游戲的方式？ 問題20胎教、手語、睡眠學(xué)習(xí)法分別是什么？對孩子學(xué)習(xí)有幫助嗎？ 問題21孩子多可以學(xué)幾門語言？ 問題22學(xué)習(xí)多門語言的孩子，在哪些方面表現(xiàn)得更好？ 問題23學(xué)太多語言會影響數(shù)理思維的發(fā)展嗎？ 問題24孩子不肯開口，要不要干預(yù)治療？ 第三部分我們一般想不到，但卻是十分關(guān)鍵的問題 問題25除了英語，還有哪些外語值得學(xué)習(xí)？有沒有更優(yōu)選？ 問題26從語言相似度的角度來說，說漢語的孩子學(xué)哪些外語比較省力？ 問題27手語和計算機(jī)語言算不算外語？ 問題28如何將外語與實(shí)際需求對接？ 問題29了解外國文化對學(xué)外語有幫助嗎？ 問題30家有雙寶多寶，孩子的外語學(xué)習(xí)進(jìn)度一樣嗎？ 問題31疫情期間，如何減少孩子學(xué)外語的負(fù)面影響？ 問題32去國外旅游能提高孩子的外語能力嗎？值得嗎？如何計劃？ 問題33孩子外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？如何在本質(zhì)上下功夫？ 問題34孩子有語言天賦嗎？如何測量孩子的語言能力？ 問題35孩子外語不好也OK？未來科技、人工智能……是否意味著孩子不用再學(xué)外語？ 第四部分精彩加映 外語資源推薦 親子游戲推薦 結(jié)語：為了未來 筆者文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn) 后記
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雙語發(fā)展,幼兒外語學(xué)習(xí)35問:來自兒童發(fā)展科學(xué)家的建議 作者簡介

劉禮泉，兒童雙語發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜遥吐氂诎拇罄麃單飨つ岽髮W(xué)心理學(xué)院，并于挪威奧斯陸大學(xué)卓越雙語研究中心、荷蘭烏特勒支大學(xué)語言學(xué)院、澳大利亞 MARCS 腦行為發(fā)展科學(xué)院、澳大利亞研究委員會語言卓越研究中心從事研究。 作者在荷蘭烏特勒支大學(xué) OTS兒童語言實(shí)驗(yàn)室、挪威奧斯陸大學(xué)MULTILING社會認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室、澳大利亞 MARCS人類發(fā)展實(shí)驗(yàn)室等世界一流兒童研究實(shí)驗(yàn)室從事研究十余年，積累豐富成果；于2019年獲得歐盟委員會瑪麗居里研究基金，在此契機(jī)下完成本書。

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