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人文化育

人文化育

作者：杜澤遜
出版社：復(fù)旦大學出版社出版時間：2023-03-01
開本： 32開 頁數(shù)： 208
本類榜單：文學銷量榜
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人文化育 版權(quán)信息

  • ISBN：9787309163841
  • 條形碼：9787309163841 ; 978-7-309-16384-1
  • 裝幀：精裝
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

人文化育 內(nèi)容簡介

《治學之道與著述之道》是山東大學教授杜澤遜先生近兩年所作學術(shù)普及文章的結(jié)集。 本書沒有選擇純粹講治學文字，而是包含對學生，對老師，對學術(shù)界（學術(shù)會議）的講演（發(fā)言），以及訪談，序言等。這樣做的好處是讀者面稍微寬一點，對人頗有啟發(fā)。所謂人文精神，杜澤遜教授認為這是自己為學處事的一種傾向，希望學術(shù)有自己的更高的追求，學術(shù)是人類文明的引領(lǐng)，超越眼前功利，卻又不能脫離現(xiàn)實生活。本書即為以此精神為提綱，杜澤遜教授近期對學界及其師友學問所做的一些思考。

人文化育 目錄

致莘莘學子 尼山學堂的歷史使命 自由的環(huán)境 人文的精神 無限的可能 天下興亡 匹夫有責 深味斯旨 無愧前哲 攻堅克難，不避艱險：創(chuàng)新活動的核心精神 青年人如何克服焦慮 什么是師生傳承 從學生到老師 成功之人須三條件 學習與學問 對教師同仁 “新文科”與中文學科人才培養(yǎng) 把研究生培養(yǎng)成學術(shù)人才 談?wù)劜┦亢蟮呐囵B(yǎng) 談?wù)劇半p ”中文學科建設(shè)中的創(chuàng)新團隊 如何構(gòu)建中國特色教材體系 談?wù)剬W術(shù)評價中的“非量化因素” 愛護學校，愛護老師，愛護學生 網(wǎng)絡(luò)空間學術(shù)工作的一個例子——《王小舒文集》編纂情況報告 傳統(tǒng)道德教育的生動性、科學性和持久性 附：義仆張媽事略 答靳永同志問余字號 人物專題研究 紀念饒宗頤先生 我所認識的白化文先生 懷念冀淑英先生 文化傳承：如何弘揚李清照、辛棄疾的精神 漫談周一良先生與二十世紀學術(shù)界 記董治安先生的幾件事 向吳格先生學習——在吳格先生榮休紀念暨《文獻形役錄》新書發(fā)布會上的發(fā)言 關(guān)于《紅樓夢書錄》作者“一粟”是誰 古籍整理出版 談?wù)劙姹緦W與校勘學的相互為用——以《十三經(jīng)注疏匯！窞槔 關(guān)于《清人著述總目》出版情況的說明 整理經(jīng)典文獻 賡續(xù)中國文脈 中國學術(shù)史的一次“大洗牌”——《四庫全書總目提要》漫談 文獻學方法的歷史、由來及現(xiàn)實意義——兼談纂修《中華典籍全書》的必要性 怎樣研究民國時期古籍出版史 附：山東省圖書館藏珍本別錄 “《永樂大典》存卷綜合整理”項目的規(guī)劃與實施 附：《永樂大典》存卷綜合整理研究項目論證報告 對高校古籍整理研究工作的幾點建議 統(tǒng)籌布局 提高質(zhì)量 面向未來——學習《關(guān)于推進新時代古籍工作的意見》的體會 日本收藏經(jīng)典古本舉要 《梅貽琦致朱自清等函底》及其他 文言文標點的特殊性 附錄一：上海博古齋閱書記 附錄二：壬寅年校經(jīng)處 宋云彬古籍整理獎備選書目 序言與發(fā)刊詞 書家劉元堂之學問
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