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大中小學(xué)思想政治理論課一體化專題教學(xué)設(shè)計——文化與哲學(xué)篇

大中小學(xué)思想政治理論課一體化專題教學(xué)設(shè)計——文化與哲學(xué)篇

出版社:四川大學(xué)出版社出版時間:2024-04-01
開本: 16開 頁數(shù): 322
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大中小學(xué)思想政治理論課一體化專題教學(xué)設(shè)計——文化與哲學(xué)篇 版權(quán)信息

大中小學(xué)思想政治理論課一體化專題教學(xué)設(shè)計——文化與哲學(xué)篇 內(nèi)容簡介

本書選擇具有核心思想政治教育功能、貼近新時代、學(xué)生*關(guān)心的核心內(nèi)容進行大中小一體化教學(xué)設(shè)計,具體內(nèi)容包括“價值引領(lǐng)—培育和踐行社會主義核心價值觀”“精神鑄魂—弘揚中國精神”“道德修身—培養(yǎng)和踐行社會主義道德”“文化強國—堅定中國特色社會主義文化自信”“愛智之學(xué)問—哲學(xué)的魅力”五個專題。具體設(shè)計遵循一體化進階理念,小學(xué)階段重在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,初中階段重在打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ),高中階段重在提升學(xué)生的政治素養(yǎng),大學(xué)階段重在增強學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng);遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律,本著循序漸進、螺旋上升的理念,由淺入深、由身邊到家庭再到國家和社會、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由知識到理論、由零散到系統(tǒng)等,注重將知識和重難點問題講深講透,注重理論聯(lián)系實際,突出教學(xué)的現(xiàn)實感,注重結(jié)合歷史、現(xiàn)實,將宏大敘事與學(xué)生個體的成長成才、歷史使命承擔(dān)有機結(jié)合起來。

大中小學(xué)思想政治理論課一體化專題教學(xué)設(shè)計——文化與哲學(xué)篇 目錄

專題一價值引領(lǐng)——培育社會主義核心價值觀 小學(xué)段:感受社會主義核心價值觀之美 初中段:理解社會主義核心價值觀之義 高中段:洞悉社會主義核心價值觀之力 大學(xué)段:擔(dān)當(dāng)社會主義核心價值觀之責(zé) 專題二精神鑄魂——弘揚中國精神 小學(xué)段:感受中國精神之力 初中段:認(rèn)識中國精神之義 高中段:鑄牢中國精神之根 大學(xué)段:弘揚中國精神之魂 專題三道德修身——培養(yǎng)社會主義道德觀 小學(xué)段:走進傳統(tǒng)美德 初中段:遵守社會公德 高中段:踐行公民道德 大學(xué)段:修美德明大德 專題四 文化強國——堅定中國特色社會主義文化自信 小學(xué)段:感受中華文化魅力 初中段:走進中華文化之境 高中段:堅定文化自信 大學(xué)段:增強文化強國的使命擔(dān)當(dāng) 專題五愛智之學(xué)問——哲學(xué)的魅力 小學(xué)段:孔子談"仁" 初中段:善于思,智于行一從笛卡爾的"善思"到張載的"四為" 高中段:堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義 大學(xué)段:做富有哲思的智者 后記
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大中小學(xué)思想政治理論課一體化專題教學(xué)設(shè)計——文化與哲學(xué)篇 作者簡介

胡霞,女,中共黨員,中學(xué)歷史高級教師。2019年8月任成都樹德中學(xué)黨委書記、校長。獲得成都市優(yōu)秀教育工作者、成都市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進個人、四川省歷史骨干教師等榮譽稱號。 劉鋒,男,西南交通大學(xué)副教授。主要教學(xué)與研究方向:大學(xué)生思想政治教育。 吳宇,高等教育管理博士、四川大學(xué)研究生院思想政治教育專業(yè)副教授、四川大學(xué)宜賓園區(qū)副院長。

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