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伯克畢生發(fā)展心理學(xué):從0歲到青少年 版權(quán)信息
- ISBN：9787300133072
- 條形碼：9787300133072 ; 978-7-300-13307-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
伯克畢生發(fā)展心理學(xué):從0歲到青少年 本書(shū)特色
★我欣賞書(shū)中所列舉的大量真實(shí)的關(guān)于各種概念的例子，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生去學(xué)習(xí)和記憶這些材料大有助益。 ——Tracie Blumentritt，威斯康星大學(xué)拉克羅斯分校 ★書(shū)中引用了許多歷史的、經(jīng)典的、現(xiàn)代的以及實(shí)用的研究，完美地體現(xiàn)了“畢生發(fā)展”這一主題所包含的內(nèi)容。 ——Lanthan Camblin，辛辛那提大學(xué)
伯克畢生發(fā)展心理學(xué):從0歲到青少年 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)（第4版）》是在美國(guó)及世界各地被廣泛使用的大學(xué)本科和研究生教科書(shū)，是發(fā)展心理學(xué)教學(xué)中教材之一，同時(shí)也是發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域引用率極高的著作。作者勞拉·E.伯克既是美國(guó)一位頗有影響的心理學(xué)家，也是兒童事業(yè)的積極活動(dòng)者！ 恫水吷l(fā)展心理學(xué)：從0歲到青少年（第4版）》是《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)（第4版）》的前半部分內(nèi)容。它在系統(tǒng)而全面地闡述發(fā)展心理學(xué)各種理論和研究方法基礎(chǔ)上，以人的發(fā)展的生物基礎(chǔ)和環(huán)境基礎(chǔ)為依托，以真人真事為例，把生理學(xué)、身體發(fā)育與心理發(fā)展知識(shí)和理論融為一體，把個(gè)體的生命早期、嬰兒期和學(xué)步期、幼兒期、小學(xué)期、青少年期的各領(lǐng)域的發(fā)展娓娓道來(lái)。特別是對(duì)懷孕、孕期發(fā)育、分娩、新生兒的講述淋漓盡致，更能引起新手父母的共鳴！ ⌒碌难芯砍晒、鮮活生動(dòng)的圖文資料、簡(jiǎn)練流暢的表達(dá)風(fēng)格，使《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)（第4版）：從0歲到青少年/心理學(xué)譯叢·教材系列》將理論性、科學(xué)性和趣味性融為一體。它既可以作為我國(guó)大學(xué)心理系的教學(xué)與學(xué)習(xí)參考書(shū)，也可以作為各種培訓(xùn)教材。而對(duì)于絕大多數(shù)一般讀者，尤其是關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)與教師，它也有重要的閱讀和參考價(jià)值。
伯克畢生發(fā)展心理學(xué):從0歲到青少年 目錄
**篇 人的發(fā)展理論與研究
第1章 歷史、理論和研究方法
一、人的發(fā)展：一個(gè)科學(xué)的、應(yīng)用性的跨學(xué)科領(lǐng)域
二、基本問(wèn)題
三、畢生發(fā)展觀：一種平衡的觀點(diǎn)
四、歷史上的發(fā)展理論
五、20世紀(jì)中期的理論
六、當(dāng)代理論觀點(diǎn)
七、理論的比較與評(píng)價(jià)
八、發(fā)展的研究方法
九、畢生發(fā)展研究中的倫理原則
本章要點(diǎn)
重要術(shù)語(yǔ)和概念
第二篇 發(fā)展的基礎(chǔ)
第2章 生物基礎(chǔ)與環(huán)境基礎(chǔ)
一、遺傳基礎(chǔ)
二、生育選擇
三、發(fā)展的環(huán)境背景
四、遺傳和環(huán)境的關(guān)系
本章要點(diǎn)
重要術(shù)語(yǔ)和概念
第3章 孕期發(fā)育、分娩及新生兒
一、孕期發(fā)育
二、孕期環(huán)境的影響
三、分娩
四、分娩方式
五、醫(yī)療干預(yù)
六、早產(chǎn)兒和低出生體重兒
七、分娩并發(fā)癥、養(yǎng)育和復(fù)原力
八、新生兒的能力
九、適應(yīng)新家庭
本章要點(diǎn)
重要術(shù)語(yǔ)和概念
……
第三篇 嬰兒期和學(xué)步期：0～2歲
第四篇 幼兒期：2～6歲
第五篇 小學(xué)期：6～11歲
第六篇 青少年期：向成年期的過(guò)渡
術(shù)語(yǔ)解釋
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
伯克畢生發(fā)展心理學(xué):從0歲到青少年 作者簡(jiǎn)介
勞拉·E.伯克（Laura E.Berk），美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)心理系的著名教授，她在該校給本科生和研究生講授“人的發(fā)展”課程達(dá)30多年之久。她于加利福尼亞大學(xué)伯克利分校獲心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，后在芝加哥大學(xué)獲兒童發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士和博士學(xué)位，曾是康奈爾大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)和南澳大學(xué)的訪問(wèn)學(xué)者！ 〔说难芯款I(lǐng)域涉及學(xué)校環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響、個(gè)人言語(yǔ)的發(fā)展等。其論著曾在多種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表，如《兒童發(fā)展》（Child Development）、《發(fā)展心理學(xué)》（Developmental Psychology）等，并曾給《今日心理學(xué)》（Psychology Today）以及《科學(xué)美國(guó)人》（Scientific American）雜志撰寫(xiě)多篇稿件！ ￡悤(huì)昌，北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授，博士生導(dǎo)師。曾任國(guó)際行為發(fā)展研究會(huì)執(zhí)行委員會(huì)顧問(wèn)兼中國(guó)地區(qū)協(xié)調(diào)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事，中國(guó)心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，F(xiàn)任國(guó)務(wù)院關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展中心專(zhuān)家委員會(huì)委員，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事，中國(guó)青少年研究中心專(zhuān)家支持系統(tǒng)特聘專(zhuān)家，《亞洲與太平洋語(yǔ)言與聽(tīng)覺(jué)雜志》編委，香港《幼兒學(xué)報(bào)》編委。
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