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動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學習者個體差異研究

動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學習者個體差異研究

作者：崔剛
出版社：清華大學出版社出版時間：2016-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 303
本類榜單：外語銷量榜
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動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學習者個體差異研究 版權(quán)信息

動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學習者個體差異研究 內(nèi)容簡介

本書以動態(tài)系統(tǒng)理論為理論基礎(chǔ)，采用跟蹤研究的方法對中國的大學英語學習者的包括語言學能、性格、學習觀念、外語焦慮、學習風格、學習策略、努力程度等在內(nèi)個體差異因素進行了全面系統(tǒng)的研究，內(nèi)容包括各種個體差異變量的動態(tài)變化規(guī)律、影響它們變化的因素、它們與學習成績之間的關(guān)系以及學習成績對這些變量的反作用等，并在此基礎(chǔ)上建立一個中國英語學習者的個體差異動態(tài)系統(tǒng)。

動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學習者個體差異研究 目錄

第1章 引言 1．1 語言學習者個體差異研究的歷史回顧 1．1．1 單變量研究 1．1．2 多變量研究 1．1．3 綜合性研究 1．2 關(guān)于本書 第2章 外語學習者個體差異的核心要素 2．1 個體差異及其研究歷史概述 2．2 二語習得中個體差異的構(gòu)成要素 2．3 語言學能 2．3．1 語言學能的定義 2．3．2 語言學能的測量 2．4 性格 2．4．1 性格的定義 2．4．2 性格的測量 2．5 學習觀念 2．5．1 學習觀念的定義 2．5．2 學習觀念的測量 2．6 學習風格 2．6．1 學習風格的定義 2．6．2 學習風格的測量 2．7 學習動機 2．7．1 學習動機的定義 2．7．2 學習動機的測量 2．8 外語焦慮 2．8．1 外語焦慮的定義 2．8．2 外語焦慮的測量 2．9 學習策略 2．9．1 學習策略的定義 2．9．2 學習策略的測量 2．10 努力程度 2．11 小結(jié) 第3章 動態(tài)系統(tǒng)理論與二語習得研究 3．1 動態(tài)系統(tǒng)理論 3．1．1 動態(tài)系統(tǒng)理論的核心思想 3．1．2 動態(tài)系統(tǒng)理論與信息加工理論 3．2 動態(tài)系統(tǒng)理論的方法論 3．2．1 總體方法論 3．2．2 具體的研究方法 3．3 動態(tài)系統(tǒng)理論與二語習得研究 3．4 動態(tài)系統(tǒng)理論與學習者個體差異研究 3．5 小結(jié) 第4章 研究方法 4．1 總體設計 4．2 定量研究的設計 4．2．1 受試 4．2．2 數(shù)據(jù)的收集 4．2．3 研究工具 4．2．4 數(shù)據(jù)分析 4．2．5 數(shù)據(jù)分析的核心點與基本思路 4．3 定性研究的設計 4．3．1 受試 4．3．2 數(shù)據(jù)的收集與分析 4．4 小結(jié) …… 第5章 外語學習者個體差異動態(tài)系統(tǒng)的基本框架 第6章 語言學能與其他個體差異變量之間的相關(guān)性 第7章 性格與其他個體差異變量之間的相關(guān)性 第8章 學習策略與其他相關(guān)變量的動態(tài)互動 第9章 努力程度與其他相關(guān)變量的動態(tài)瓦動 第10章 學習觀念與其他相關(guān)變量的動態(tài)互動 第11章 學習風格與其他相關(guān)變量的動態(tài)互動 第12章 學習動機與其他相關(guān)變量的動態(tài)互動 第13章 外語焦慮與其他相關(guān)變量的動態(tài)互動 第14章 中國英語學習者個體差異動態(tài)系統(tǒng) 第15章 結(jié)語 參考文獻 附錄 后記
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