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兒童發(fā)展(插圖第15版)

兒童發(fā)展(插圖第15版)

出版社：北京聯(lián)合出版公司出版時(shí)間：2023-08-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 588
中 圖 價(jià):¥81.4(5.5折) 定價(jià)  ¥148.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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兒童發(fā)展(插圖第15版) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787559669001
  • 條形碼：9787559669001 ; 978-7-5596-6900-1
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

兒童發(fā)展(插圖第15版) 本書(shū)特色

探索兒童成長(zhǎng)奧秘，不可或缺的心理研究教材 專家團(tuán)隊(duì)權(quán)威指導(dǎo)，呈現(xiàn)兒童心理學(xué)精髓 深入淺出，實(shí)用且生動(dòng) 為孩子成長(zhǎng)提供貼心支持 ◎推薦一 教材典范，有口皆碑 本書(shū)是美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)得主桑特洛克教授的心血之作，自上世紀(jì)50年代初版至今，一直被奉為兒童發(fā)展心理學(xué)教材典范。第15版延續(xù)了邀請(qǐng)兒童發(fā)展不同領(lǐng)域?qū)＜姨峁┙ㄗh的傳統(tǒng)，同時(shí)加強(qiáng)了寫(xiě)作力量，主要作者由一人擴(kuò)展至三人。本書(shū)為美國(guó)乃至世界各地眾多高校廣泛使用，在專業(yè)性、條理性、可讀性方面廣受贊譽(yù)。 ◎推薦二 與時(shí)俱進(jìn)，視野寬廣 為適應(yīng)兒童發(fā)展領(lǐng)域研究的不斷進(jìn)步，本書(shū)每隔三到四年就會(huì)修訂一次。作為國(guó)內(nèi)引進(jìn)的*新版本，第15版囊括了該領(lǐng)域近十年來(lái)的*新研究成果，僅引自2017、2018和2019年的文獻(xiàn)條目就達(dá)1300余條，引領(lǐng)讀者開(kāi)闊視野，緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐。 ◎推薦三 宜學(xué)易用，入門(mén)佳作 第15版延續(xù)了以往版本圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，以簡(jiǎn)明輕松的寫(xiě)作風(fēng)格、豐富生動(dòng)的真實(shí)案例，讓晦澀龐雜的概念和理論變得有趣、清晰、易懂。作者通過(guò)建立學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)、設(shè)置復(fù)習(xí)聯(lián)想和反思題目、呈現(xiàn)階段小結(jié)和全章總結(jié)，以及拓展“鏈接研究/職業(yè)/關(guān)愛(ài)/多樣性”欄目的相關(guān)實(shí)用信息，極大方便了讀者整合、記憶、應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

兒童發(fā)展(插圖第15版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家桑特洛克教授的心血之作，自上世紀(jì)50年代初版至今，一直被奉為兒童發(fā)展領(lǐng)域的經(jīng)典教材。全書(shū)17章大致可分為5個(gè)部分，首先探討兒童發(fā)展的本質(zhì)及研究方法，接著介紹發(fā)展的生物起源及各理論流派觀點(diǎn)，然后討論出生前的發(fā)展和出生，接下來(lái)依次闡述身體和感知覺(jué)、認(rèn)知和語(yǔ)言、情緒和社會(huì)性等領(lǐng)域從嬰兒期、童年期直至青少年期的發(fā)展歷程，*后分析影響兒童發(fā)展的社會(huì)因素。本書(shū)綜合了知識(shí)性、趣味性與挑戰(zhàn)性，無(wú)論對(duì)兒童發(fā)展感興趣的初學(xué)者，還是想深入了解學(xué)科全貌的專業(yè)人士，都能從本書(shū)中獲益良多。

兒童發(fā)展(插圖第15版) 目錄

**編 兒童發(fā)展的本質(zhì) **章 緒論 第二編 生物過(guò)程、身體和感知覺(jué)的發(fā)展生物起源 第三章 出生前的發(fā)展和出生 身體的發(fā)展和健康 第五章 運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)和知覺(jué)的發(fā)展 第三編 認(rèn)知和語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)展觀 第七章 信息加工 智力 第九章 語(yǔ)言發(fā)展 第四編 社會(huì)情緒的發(fā)展 第十章 情緒發(fā)展 第十一章 自我與同一性 第十二章 性別 第十三章 道德發(fā)展 第五編 發(fā)展的社會(huì)環(huán)境 第十四章 家庭 第十五章 同伴 第十六章 學(xué)校教育與學(xué)業(yè)成績(jī) 第十七章 文化與多樣性 術(shù)語(yǔ)匯編 參考文獻(xiàn)
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兒童發(fā)展(插圖第15版) 作者簡(jiǎn)介

著者：
約翰·W.桑特洛克，美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家，明尼蘇達(dá)大學(xué)教育和人類發(fā)展學(xué)院博士。他曾任教于查爾斯頓大學(xué)和佐治亞大學(xué)，目前在得克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校心理學(xué)專業(yè)教授本科課程，并獲得該校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。他還是《兒童發(fā)展》和《發(fā)展心理學(xué)》期刊編委會(huì)的成員，研究涉及父親監(jiān)護(hù)權(quán)、兒童自我控制能力發(fā)展等領(lǐng)域，并著有多部?jī)?yōu)秀心理學(xué)教材，包括《兒童》（第14版）、《青少年》（第17版）、《畢生發(fā)展》（第17版）等。
柯比·迪特爾-德卡德，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校心理和腦科學(xué)系教授，發(fā)展科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和行為學(xué)研究生計(jì)劃負(fù)責(zé)人，心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。研究側(cè)重于生物和環(huán)境因素對(duì)童年期和青少年期社會(huì)情緒和認(rèn)知發(fā)展個(gè)體差異的影響，以及運(yùn)用行為學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和基因?qū)W的研究方法來(lái)探究父母養(yǎng)育方式和自我調(diào)控能力的代際傳遞。著者： 約翰·W.桑特洛克，美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家，明尼蘇達(dá)大學(xué)教育和人類發(fā)展學(xué)院博士。他曾任教于查爾斯頓大學(xué)和佐治亞大學(xué)，目前在得克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校心理學(xué)專業(yè)教授本科課程，并獲得該校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。他還是《兒童發(fā)展》和《發(fā)展心理學(xué)》期刊編委會(huì)的成員，研究涉及父親監(jiān)護(hù)權(quán)、兒童自我控制能力發(fā)展等領(lǐng)域，并著有多部?jī)?yōu)秀心理學(xué)教材，包括《兒童》（第14版）、《青少年》（第17版）、《畢生發(fā)展》（第17版）等。 柯比·迪特爾-德卡德，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校心理和腦科學(xué)系教授，發(fā)展科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和行為學(xué)研究生計(jì)劃負(fù)責(zé)人，心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。研究側(cè)重于生物和環(huán)境因素對(duì)童年期和青少年期社會(huì)情緒和認(rèn)知發(fā)展個(gè)體差異的影響，以及運(yùn)用行為學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和基因?qū)W的研究方法來(lái)探究父母養(yǎng)育方式和自我調(diào)控能力的代際傳遞。 珍妮弗·E. 蘭斯福德，美國(guó)密歇根大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，杜克大學(xué)桑福德公共政策學(xué)院教授，杜克大學(xué)兒童與家庭政策中心的研究員。研究涉及兒童和青少年攻擊性和其他行為問(wèn)題的發(fā)展，尤其關(guān)注父母、同伴和文化因素在發(fā)展中的作用。她還為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)提供咨詢，內(nèi)容涵蓋對(duì)中低收入國(guó)家的父母養(yǎng)育項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，并為其制定國(guó)際評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 譯者： 余強(qiáng)，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，兒童發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜摇?審校： 周念麗，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任，學(xué)前兒童發(fā)展與評(píng)估專家。

暫無(wú)評(píng)論……
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