朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集10:現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)術(shù)---演講與對(duì)談

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集10 現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)術(shù)：演講與對(duì)談》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集10 現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)術(shù)：演講與對(duì)談》是兒童文學(xué)界具規(guī)模、具跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集2:1908-2012中國兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。文集共編為十卷，是兒童文學(xué)界*具規(guī)模、具跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集4:日本兒童文學(xué)論

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。文集共編為十卷，是兒童文學(xué)界具規(guī)模、具跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集5:中國兒童文學(xué)史論

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。文集共編為十卷，是兒童文學(xué)界具規(guī)模、具跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集7:兒童文學(xué)的藝術(shù)

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。文集共編為十卷，是兒童文學(xué)界具規(guī)模、具跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集9:論小學(xué)語文教育與兒童教育

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。文集共編為十卷，是兒童文學(xué)界具規(guī)模、具跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集6:兒童文學(xué)的思想

《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集6 兒童文學(xué)的思想》收入兒童文學(xué)學(xué)者朱自強(qiáng)近三十年來發(fā)表、出版的主要學(xué)術(shù)成果，涉及兒童文學(xué)理論、兒童文學(xué)批評(píng)、中國兒童文學(xué)史論、日本兒童文學(xué)、小學(xué)語文教育、兒童教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。是兒童文學(xué)界具有規(guī)模、具有跨學(xué)科性的一套文集，有著重要的兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)意義，對(duì)于改變兒童文學(xué)學(xué)術(shù)研究的“小兒科”形象，將起到一定的作用...

兒童文學(xué):學(xué)科與建構(gòu):朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)自選集

《兒童文學(xué)：學(xué)科與建構(gòu)》一書呈現(xiàn)出作者對(duì)兒童文學(xué)學(xué)科的理解和建構(gòu)的方式。全書分為五輯，所選文章在整體結(jié)構(gòu)上顯示出作者的兒童文學(xué)學(xué)科理念：兒童文學(xué)是一個(gè)學(xué)科，擁有自己富于特色的理論、文學(xué)史和文學(xué)批評(píng)，具有理論上的跨學(xué)科性和實(shí)踐上的應(yīng)用性這兩個(gè)屬性。文集中的論文，為兒童文學(xué)的學(xué)科建設(shè)提供了一些具有重要意義的理論話題和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)...

化工熱力學(xué)(三版)/朱自強(qiáng)

本書是教育部普通高等教育“十一五”重量規(guī)劃教材。全書共9章。本書在第二版基礎(chǔ)上修訂，對(duì)內(nèi)容作了增刪，重新改寫了第二版的、2章，把第2章內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充和分割，增添了第3章，即純流體的熱力學(xué)性質(zhì)計(jì)算，以加強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)。另外，部分改寫了６～９章，精練了文字和更換了例題、補(bǔ)充附錄。本書包括緒論、流體的狀態(tài)方程、純流體的熱力學(xué)性質(zhì)計(jì)算、熱力學(xué)定律及其應(yīng)用、熱力學(xué)第二定律及其應(yīng)用、化工過程熱力學(xué)分析、溶液熱力學(xué)基礎(chǔ)、流體相平衡、化學(xué)反應(yīng)平衡及附

“兒童本位”的文學(xué)/朱自強(qiáng)

“中國兒童文學(xué)博士文庫”叢書共21本，包括北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國海洋大學(xué)和浙江師范大學(xué)中國兒童文學(xué)專業(yè)五位博士生導(dǎo)師王泉根、梅子涵、曹文軒、朱自強(qiáng)、方衛(wèi)平的理論專著以及2000年至2017年即新世紀(jì)以來培養(yǎng)的十六位優(yōu)秀兒童文學(xué)博士的博士論文。“中國兒童文學(xué)博士文庫”集中展現(xiàn)了新世紀(jì)以來中國兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要學(xué)術(shù)成果，正本清源，以專業(yè)的學(xué)術(shù)理論姿態(tài)解答當(dāng)下兒童文學(xué)、童書出版及青少年閱讀中的問題與困惑，以理性之光為

快樂語文讀本/四年級(jí)(上下)

《快樂語文讀本》所主張的“快樂”不是單純的感官娛樂，而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態(tài)�？鞓凡皇菍�(duì)學(xué)習(xí)的消解，而是對(duì)學(xué)習(xí)的深度激活；快樂也不是思考的對(duì)立面，因?yàn)樗伎急旧砭褪且环N快樂，而快樂本身也能夠成為一種思考�！犊鞓氛Z文讀本》蘊(yùn)涵的“快樂”是多元的：游戲性、幽默感、馳騁想象、心靈感動(dòng)、人生智慧、知識(shí)探求等等，都是這套讀本的快樂的元素。 巧如難為無米之炊。編一套好的讀本，選文是最為關(guān)鍵的工作。編《快樂語文讀本》，我盡量選人適合小學(xué)階段兒

喂,這樣做才正確!/信誼世界精選圖畫書

你知道怎么買東西才正確嗎？怎么拿筷子才正確呢？怎么睡覺才正確？怎么看電視才正確？怎么讀書才正確？怎么打架才正確？怎么吃魚才正確？怎么堆雪人才正確……總之，你知道日常生活中要怎么做才正確嗎？享譽(yù)靠前的圖畫書大師五味太郎告訴你“這樣做才正確”，改變你看事情的角度！五味太郎擅長運(yùn)用趣味與創(chuàng)意的手法，將簡(jiǎn)單事物中蘊(yùn)含的哲思，用詼諧深刻的筆觸描繪出來，通過平凡的日常生活事項(xiàng)，讓你重新審視自己看事情的角度，讓思考變成一種快樂，讓生活充滿趣味,讓想

快樂語文讀本/五年級(jí)(上下)

《快樂語文讀本》所主張的“快樂”不是單純的感官娛樂，而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態(tài)。本書蘊(yùn)含的“快樂”是多元的：游戲性、幽默感、馳騁想像、心靈感動(dòng)、人生智慧、知識(shí)探求等等，都是這本讀本的快樂元素。入選的大量有定評(píng)的世界兒童文學(xué)經(jīng)典作品力求符合趣味性、藝術(shù)性、語文教育價(jià)值這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�！盎�動(dòng)閱讀”欄目是優(yōu)化閱讀效果的平臺(tái)。它的問題設(shè)計(jì)和練習(xí)循輕松性、趣味性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性四項(xiàng)原則。其中，創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)更是本書的良苦用心。編者以

快樂語文讀本/二年級(jí)(上下)

《快樂語文讀本2年級(jí)(上下冊(cè))》所主張的“快樂”不是單純的感官娛樂，而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態(tài)�！犊鞓氛Z文讀本2年級(jí)(上下冊(cè))》蘊(yùn)含的“快樂”是多元的：游戲性、幽默感、馳騁想像、心靈感動(dòng)、人生智慧、知識(shí)探求等等，都是這本讀本的快樂元素。入選的大量有定評(píng)的世界兒童文學(xué)經(jīng)典作品力求符合趣味性、藝術(shù)性、語文教育價(jià)值這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�！盎�動(dòng)閱讀”欄目是優(yōu)化閱讀效果的平臺(tái)。它的問題設(shè)計(jì)和練習(xí)循輕松性、趣味性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性四項(xiàng)原則。其中，創(chuàng)造輕

經(jīng)典兒童文學(xué)讀本 小學(xué)卷 2

《經(jīng)典兒童文學(xué)讀本》所主張的“快樂”不是單純的感官娛樂,而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態(tài)�？鞓凡皇菍�(duì)學(xué)習(xí)的消解,而是對(duì)學(xué)習(xí)的深度激活;快樂也不是思考的對(duì)立面,因?yàn)樗伎急旧砭褪且环N快樂,而快樂本身也能夠成為一種思考�！督�(jīng)典兒童文學(xué)讀本》蘊(yùn)涵的“快樂”是多元的:游戲性、幽默感、馳騁想象、心靈感動(dòng)、人生智慧、知識(shí)探求等等,都是這套讀本的快樂的元素。本書是針對(duì)小學(xué)低、中、高年級(jí)閱讀習(xí)慣和特點(diǎn),為相應(yīng)年齡的孩子量身打造。本書是朱自強(qiáng)教授集他在兒

經(jīng)典兒童文學(xué)讀本 小學(xué)卷 5

經(jīng)典兒童文學(xué)讀本 小學(xué)卷 1

《經(jīng)典兒童文學(xué)讀本》所主張的“快樂”不是單純的感官娛樂,而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態(tài)�？鞓凡皇菍�(duì)學(xué)習(xí)的消解,而是對(duì)學(xué)習(xí)的深度激活;快樂也不是思考的對(duì)立面,因?yàn)樗伎急旧砭褪且环N快樂,而快樂本身也能夠成為一種思考。《經(jīng)典兒童文學(xué)讀本》蘊(yùn)涵的“快樂”是多元的:游戲性、幽默感、馳騁想象、心靈感動(dòng)、人生智慧、知識(shí)探求等等,都是這套讀本的快樂的元素。本書是針對(duì)小學(xué)低、中、高年級(jí)閱讀習(xí)慣和特點(diǎn),為相應(yīng)年齡的孩子量身打造。本書是朱自強(qiáng)教授集他在兒

經(jīng)典兒童文學(xué)讀本 小學(xué)卷 6

上海師范大學(xué)的思考與實(shí)踐:現(xiàn)代大學(xué)治理之探索

本書主要反映上海師范大學(xué)在大學(xué)治理方面的探索，分為三個(gè)部分�！八伎寂c實(shí)踐”部分，記述依法治校、基層黨組織和工作隊(duì)伍建設(shè)方面的探索；“'依法治校'大家談”部分，探討高校自主權(quán)與依法治校的關(guān)系等內(nèi)容；“規(guī)章制度”部分，則收錄了上海師范大學(xué)的章程、學(xué)術(shù)委員會(huì)章程等文件...

和時(shí)間賽跑

中國海洋大學(xué)教授、兒童文學(xué)研究所所長、東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師。曾是日本東京學(xué)藝大學(xué)、大阪教育大學(xué)訪問學(xué)者，大阪國際兒童文學(xué)館客座研究員，臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兼職教授、香港教育學(xué)院訪問教授。中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和�文學(xué)、兒童文化、語文教育。有個(gè)人著作《兒童文學(xué)概論》、《兒童文學(xué)的本質(zhì)》、《中國兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程》、《兒童文學(xué)論》、《小學(xué)語文文學(xué)教育》、《朱自強(qiáng)小學(xué)語文教育與兒童教育講演錄》、《日本兒童文學(xué)論》、《童書

黎明的眼睛-兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本

《黎明的眼睛／兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本》編著者朱自強(qiáng)。 課外閱讀與課堂閱讀的性質(zhì)不同，它具有自發(fā)性、自主性，課外讀本所選入的文章如果不能引起小學(xué)生的興趣，閱讀效果就無從談起。因此，我在編選這套書時(shí)，始終把能夠引起學(xué)生興趣作為自己最重要的標(biāo)準(zhǔn)和原則。 我特別重視引領(lǐng)小學(xué)生的感受、感悟等感性能力向理性能力過渡和發(fā)展這一問題。我采用的基本方法是設(shè)計(jì)各種各樣的評(píng)論，讓孩子選擇，以此來引導(dǎo)、激發(fā)孩子的閱讀感覺，使孩子的閱讀感受清晰化、條理化。 根

遙遠(yuǎn)的琴聲-兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本

《兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本：遙遠(yuǎn)的琴聲》溶入文性、趣味性、思想性與藝術(shù)性、語文教育價(jià)值為一體，以全新的視角、系統(tǒng)的編排，是全面呈現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀的最佳材料。該冊(cè)適合三年級(jí)下學(xué)期孩子閱讀。收入的篇目包括中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)中適合小學(xué)生閱讀并具有語文學(xué)習(xí)價(jià)值的優(yōu)秀作品...

星期天的爸爸-兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本

《兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本：星期天的爸爸》溶入文性、趣味性、思想性與藝術(shù)性、語文教育價(jià)值為一體，以全新的視角、系統(tǒng)的編排，是全面呈現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀的最佳材料�！秲和�文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本：星期天的爸爸》適合一年級(jí)下學(xué)期孩子閱讀。收入的篇目包括中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)中適合小學(xué)生閱讀并具有語文學(xué)習(xí)價(jià)值的優(yōu)秀作品...

海洋文學(xué)-珍藏版

朱自強(qiáng)主編的《海洋文學(xué)(珍藏版)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：無論是中國還是西方的海洋文學(xué)，海洋世界的探索與心靈世界的探索是同步的，人類對(duì)海洋從恐懼到征服再到和諧相處的態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程，也是人類不斷拓寬自己靈魂深度的過程。海洋文學(xué)所做的，就是以它富有激情和力量的彩筆，《海洋文學(xué)(珍藏版)》為我們勾畫出了這一過程中人類幽深而豐富的靈魂世界，讓我們看清自己的面龐，傾聽內(nèi)心最真實(shí)的聲音，去尋找通向自由的道路...

熱烘烘的蛋糕

《媽媽寶寶膝上懷中親子交流圖畫書:熱烘烘的蛋糕(2-5歲)》是一種新型圖畫書，寶寶可以坐在媽媽或爸爸的膝蓋上，享受一邊聽故事一邊活動(dòng)身體的樂趣！因?yàn)橛猩眢w活動(dòng)的圖示和講讀的提示，所以，任何人都能出色地講讀這些圖畫書！加深親子情感，通過富于互動(dòng)交流的講讀，父母與寶寶之間的情感能得到深化...

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家兒童文學(xué)作品.故事卷-快活的一天

現(xiàn)代兒童文學(xué)文論解說

《現(xiàn)代兒童文學(xué)文論解說》是一部由現(xiàn)代兒童文學(xué)文論作者和朱自強(qiáng)共同撰寫的學(xué)術(shù)著作。對(duì)作者朱自強(qiáng)而言，編選中國現(xiàn)代兒童文學(xué)文論并為其撰寫"解說"的工作，是中國現(xiàn)代兒童文學(xué)理論批評(píng)史的一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作，屬于理論批評(píng)史論的范疇。從事這項(xiàng)學(xué)術(shù)工作，需要具有兒童文學(xué)理論、中國兒童文學(xué)史、中國兒童文學(xué)理論批評(píng)史這幾方面的知識(shí)儲(chǔ)備。在整個(gè)工作過程中，作者通過選文和解說，努力建立現(xiàn)代兒童文學(xué)文論與當(dāng)代兒童文學(xué)文論的互動(dòng)性關(guān)聯(lián)，進(jìn)而建構(gòu)一個(gè)中國兒童文學(xué)理論批

大口大口地吃.好吃極了

★恐龍系列《你看起來好像很好吃》作者，繪本大師宮西達(dá)也愛心推出 　　★著名兒童文學(xué)作家、翻譯家、理論家朱自強(qiáng)先生傾力翻譯 　　★三只餓狼想吃雞，*后吃到了沒有呢？故事環(huán)環(huán)相扣，結(jié)局出人意料 　　★語言爆笑幽默，畫風(fēng)大膽、有力、獨(dú)樹一幟 　　我是想讓孩子們?cè)陂喿x中讀到不一樣的東西，讓他們記得有一些小小的善，以后面對(duì)兇險(xiǎn)、黑暗的時(shí)候，心里仍然有光明的東西，不會(huì)喪失希望。――宮西達(dá)也 ...

媽媽的肚臍

小小的、小小的寶寶， 還在媽媽的肚子里，不過…… 從媽媽的肚臍這兒， 看得到看得到外面噢！ 即將出生的小寶寶，從媽媽的肚臍這兒，能看到、聞到、聽到什么樣的“未來世界”呢？當(dāng)我們和寶寶一起窺看，風(fēng)景又會(huì)如何呢？ 全書描繪出臨盆前的胎兒從媽媽的肚臍這兒，透過視覺、嗅覺、聽覺，接收到家人為了迎接他所做的各種付出與準(zhǔn)備，既生動(dòng)描寫了家人興奮焦急的熱切心情，也道出了新生命降臨世界前的那段美好醞釀...

精裝本 神奇糖果店

小豬走進(jìn)“神奇糖果店”，試吃了各式各樣的神奇糖果，有大力士糖果、還有可以隱身的糖果……哇！還有吃了就能變成大灰狼的糖果呢！吃了神奇糖果后，小豬偽裝成大灰狼到處惡作劇，正當(dāng)他得意地哈哈大笑時(shí)，真正的大灰狼卻突然出現(xiàn)了……天哪！小豬該怎么辦？他會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？神奇的糖果又會(huì)起到怎樣的神奇效果呢？宮西達(dá)也筆下的故事總充滿別樣的幽默與快樂，他創(chuàng)作的繪本都深受讀者的喜愛，具有獨(dú)特的個(gè)性，帶給孩子不同的故事感受。...

贊成!

★恐龍系列《你看起來好像很好吃》作者，繪本大師宮西達(dá)也愛心推出 　　★著名兒童文學(xué)作家、翻譯家、理論家朱自強(qiáng)先生傾力翻譯 　　★故事環(huán)環(huán)相扣，結(jié)局出人意料 　　★語言爆笑幽默，畫風(fēng)大膽、有力、獨(dú)樹一幟 　　與孩子一起閱讀繪本吧，繪本可以拓展視野，重要的是在與孩子一起閱讀的過程中，孩子可以感受到父親母親的溫存，孩子會(huì)在心里記得“媽媽身上的味道真好聞”，孩子會(huì)和家長有一個(gè)很好的溝通。同時(shí)記得不要強(qiáng)迫孩子讀書，要跟孩子共同享受閱讀的氛圍。―

小兔阿布和布娃娃

★恐龍系列《你看起來好像很好吃》作者，繪本大師宮西達(dá)也愛心推出 　　★著名兒童文學(xué)作家、翻譯家、理論家朱自強(qiáng)先生傾力翻譯 　　★全書充溢著溫情、愛心，讓孩子從小養(yǎng)成良好的品格 　　★畫風(fēng)大膽、有力、獨(dú)樹一幟。 　　 　　對(duì)孩子的教育，有些效果是用眼睛可以看到的，比如算術(shù)語文考試得了100分。繪本不會(huì)給你這些可以短期可以看到效果的東西，但是繪本會(huì)傳遞給你令你內(nèi)心很感動(dòng)的東西，繪本教給孩子溫存與善良，在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，溫存與善

屬鼠班的生日會(huì)-屬鼠藍(lán)和屬鼠灰

《屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》系列榮獲第二屆泰山文藝獎(jiǎng)(文學(xué)獎(jiǎng)) 《屬鼠藍(lán)和屬鼠灰·我們是屬鼠班》入選2010年度“大眾喜愛的50種圖書” 朱自強(qiáng)先生是一位很有成就的評(píng)論家，如今他和左偉女士共同創(chuàng)作出一群可愛的屬鼠的小小孩。書里的故事洋溢著一種溫暖、博愛的氣息，將孩童的心理和情感寫得真切、綿密，令人心醉。 讀《屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》，一股清新的生活氣息撲面而來。周作人說，兒童文學(xué)中“最有趣的是有那無意思之意思的作品”。《屬鼠藍(lán)和屬鼠灰》正是這樣的作

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家兒童文學(xué)作品.詩歌散文卷--點(diǎn)金石(上下)

2013-中國研究生教育年度報(bào)告-(全兩冊(cè))

Annual Report on China Graduate Education (2013) (hereinafter abbreviated as the Annual Report), compiled by Association of Chinese Graduate Schools, is conducted to review the latestdevelopments and trends concerning g

文壇作家的兒童文學(xué)研究

縱橫文壇的中外文學(xué)大家在創(chuàng)作兒童文學(xué)時(shí)有何不同一般的呈現(xiàn)，這其中又有怎樣不同以往的思考與洞見，又有著怎樣的偏頗與局限？懷著對(duì)這一問題的強(qiáng)烈好奇心，本書秉承從問題出發(fā)的研究思想，通過大量文本細(xì)讀，還原文學(xué)歷史現(xiàn)場(chǎng)，透視享譽(yù)文壇的大作家們兒童文學(xué)創(chuàng)作中獨(dú)到思想與藝術(shù)手法，同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐�判精神，審視作家作品中的不足之處。本書具有突出的�?jīng)典意識(shí)和寬廣的學(xué)術(shù)視野，既研究魯迅、冰心和張煒等代表性中國作家的兒童文學(xué)書寫與背后思想，又探究吉卜林、

信誼世界精選圖畫書:好想馬上見到你

山坡上有一座紫色屋頂?shù)姆孔樱?那是小悠家。 山頂上有一座橘色屋頂?shù)姆孔�，那是小悠的奶奶家�?這一天，小悠突然好想見到奶奶，于是，馬上出了家門。 可是，小悠的奶奶也突然好想見到小悠，她也興沖沖地出了家門。 小悠坐上巴士， 奶奶坐上有軌電車， 奶奶往小悠家那兒趕， 小悠往奶奶家那兒趕。 一次次擦肩而過后，她們?cè)絹碓较肽顚?duì)方，終于盼來了相遇的那一幕…… 非常單純的故事，給孩子帶來親情的溫暖和快樂。 ...

名家寫名人:非凡的天才達(dá)·芬奇

講述了世界的藝術(shù)巨匠和科學(xué)巨匠達(dá)芬奇非同凡響的一生。達(dá)芬奇是人類歷史上罕見的全才，他是個(gè)畫家，也設(shè)計(jì)過機(jī)器人、飛機(jī)、降落傘，他當(dāng)時(shí)畫的城市地圖，看起來就像現(xiàn)在從衛(wèi)星上拍的照片，他留下的手稿，記錄了他在天文、地質(zhì)、考古、水利、文學(xué)、藝術(shù)方面的思考和發(fā)明。他的名字傳遍了全世界...

名家寫名人:科圣張衡

講述了中國古代科學(xué)家張衡的故事。張衡從幼年時(shí)起，就對(duì)科學(xué)充滿了興趣，他喜歡研究地震，熱愛讀書，不僅僅在科學(xué)方面頗有建樹，還在數(shù)學(xué)、文學(xué)、繪畫等方面有所成就。他發(fā)明了渾天儀、地動(dòng)儀，推動(dòng)了古代科技的發(fā)展，而在他的政治生涯里，他清正廉潔、恪盡職守，它是孩子們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣...

名家寫名人:科學(xué)巨人牛頓

勾勒了科學(xué)巨匠牛頓簡(jiǎn)單而偉大的一生。牛頓還沒出生就失去了父親，他由年邁的外婆撫養(yǎng)長大。他從小熱愛科學(xué)，他把應(yīng)該玩樂的時(shí)間都花費(fèi)在觀察和冥想上；他積極探究自然、動(dòng)手制造，常常把自己關(guān)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究，他在力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)方面有著驚人的成就，對(duì)科學(xué)有著特殊的悟性...

會(huì)說話的手

我有一雙會(huì)說話的手。瞧，如果有人問我?guī)讱q了，我就伸出小手告訴他。這只小手，可以和媽媽拉鉤，和爸爸擊掌慶祝，還可以給自己加油；別人的手呢？當(dāng)然也會(huì)說話啦！瞧，我表現(xiàn)不好時(shí)，媽媽用手“批評(píng)”了我，老師用手“提醒”我；我表現(xiàn)很棒時(shí)，爸爸用手“夸贊”我！和小朋友在一起，手也可以說很多話呢！還有我最喜歡的小狗，它也會(huì)用手說話哦...

名家寫名人:大探險(xiǎn)家馬可·波羅

講述了意大利威尼斯的旅行家馬可波羅隨著父親和叔叔跋山涉水前往中國元朝，并旅居十七年最終平安回到威尼斯的人生故事。幼年時(shí)期的馬可波羅受到家人的影響，對(duì)神秘的東方國度有著美好的向往。他在十七歲那一年和父親、叔叔歷盡艱辛，渡過地中海，橫穿亞洲大陸來到中國旅行...

名家寫名人:童話之王安徒生

安徒生出生在一個(gè)貧苦家庭，生活的凄苦培養(yǎng)了他倔強(qiáng)、堅(jiān)韌的個(gè)性。他心里一直燃燒著希望之火，經(jīng)過艱辛的藝術(shù)探索和追求，終于找到了最適合自己的藝術(shù)天地童話。他成了一個(gè)童話作家，成了一個(gè)了不起的人物。他把自己的一生都獻(xiàn)給了兒童...

名家寫名人:靈魂音樂大師貝多芬

這是一套人物傳記叢書，該套書全部由當(dāng)代國內(nèi)兒童文學(xué)名家編撰而成。分冊(cè)人物選取中外各個(gè)領(lǐng)域的杰出代表，通過他們的榜樣故事，告訴孩子榜樣人物的家國情懷，奮斗之路，對(duì)夢(mèng)想的不舍追求等優(yōu)良品質(zhì)，給孩子成長路上以正確方向的指引...

名家寫名人:天才發(fā)明家愛迪生

愛迪生從小就對(duì)世界充滿了興趣，他對(duì)所有的事物都有一顆敏感的好奇心。他不但喜歡遐想，更喜歡嘗試，為了支撐自己做實(shí)驗(yàn)所需要的經(jīng)費(fèi)，他早早開始賺錢賣菜、做報(bào)童、創(chuàng)辦報(bào)紙、當(dāng)電報(bào)員但最終，他的名字與留聲機(jī)、電話、電燈、電影、蓄電池等幾千個(gè)發(fā)明專利聯(lián)系在了一起，成了一個(gè)名留千史的發(fā)明家...

名家寫名人:喜劇大師卓別林

講述了卓別林致力于喜劇表演的一生。他幼年喪父，曾在游藝場(chǎng)和巡回劇團(tuán)賣藝打雜，后來他隨劇團(tuán)去美國演出，被美國導(dǎo)演看中，從此開始了他的電影生涯。卓別林奠定了現(xiàn)代喜劇電影的基礎(chǔ)，他戴著圓頂硬禮帽、身穿禮服的模樣幾乎成了喜劇電影的重要代表。在無聲電影時(shí)期，卓別林是最有才能和影響最大的人物之一...

名家寫名人:飛機(jī)之父萊特兄弟

講述了熱愛飛行的萊特兄弟通過自己的努力最終飛向藍(lán)天的故事。萊特兄弟從小就熱愛機(jī)械、有創(chuàng)造精神，他們的父母也很開明，會(huì)保護(hù)孩子們的好奇心。萊特兄弟都有一顆想要飛上藍(lán)天的心。他們從小就養(yǎng)成了勤思考、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，并且有著驚人的毅力和百折不撓的意志。為了發(fā)明世界上的第一架飛機(jī)，他們經(jīng)過了數(shù)千次枯燥的模擬實(shí)驗(yàn)和飛行實(shí)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，為全人類插上了飛翔的翅膀...

花田小學(xué)的屬鼠班:課本里沒有課

本書內(nèi)容講述: 歡迎來到花田小學(xué)的屬鼠班! 什么? 屬鼠班? 對(duì), 這個(gè)班里的學(xué)生都是屬鼠的, 他們的名字可好玩啦, 屬鼠藍(lán)、屬鼠灰、屬鼠橙。就連班里的老師也是屬鼠的, 她叫屬鼠點(diǎn)點(diǎn)。什么課是課本里沒有的課呢? 這個(gè)暑假, 花田小學(xué)安排了一次特別的“返校日”, 學(xué)生們?cè)趯W(xué)校要自己服務(wù)自己: 當(dāng)值日生打掃好教室, 像校長一樣巡查整個(gè)校園, 還要在門口當(dāng)保安, 再像圖書管理員一樣把圖書報(bào)刊歸檔……屬鼠班的“小老鼠”們可太忙了。他們到底收獲

現(xiàn)代兒童文學(xué)

現(xiàn)代兒童文學(xué)文論解說》收錄了民國時(shí)期著名教育家、學(xué)者關(guān)于兒童文學(xué)理論的論文，由朱自強(qiáng)編選、點(diǎn)評(píng)。本書以編年體的方式排列選文；為了給讀者提供求證、辨析、思考的便利，形成新的研究可能，在解說文末，對(duì)涉及到、引用到的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)均說明出處，列出相關(guān)文獻(xiàn)，以備讀者參考；在解說時(shí)，做了一些勘誤和考證的工作；解說中國現(xiàn)代兒童文學(xué)文論，作者沒有僅僅局限于對(duì)選入的文論本身作讀解，而是聯(lián)系與此相關(guān)的其他論述，特別是有意將其與當(dāng)代兒童文學(xué)理論研究聯(lián)系起來思考

民機(jī)空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)先進(jìn)技術(shù)

朱自強(qiáng)編著的《民機(jī)空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)先進(jìn)技術(shù)(精)/大飛機(jī)出版工程》系統(tǒng)全面介紹了民用飛機(jī)的空氣動(dòng)力學(xué)技術(shù)，《民機(jī)空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)先進(jìn)技術(shù)(精)/大飛機(jī)出版工程》可供從事民機(jī)設(shè)計(jì)和相關(guān)領(lǐng)域研究的工程師、高等學(xué)校教師、研究生和本科生使用，也可供相關(guān)研究人員參考。...

我只能是個(gè)小孩子嗎-兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本

朱自強(qiáng)老師結(jié)合自己十幾年研究小學(xué)語文教育和兒童閱讀的成果，編寫了這本《我只能是個(gè)小孩子嗎》。書稿溶人文性、趣味性、思想性與藝術(shù)性、語文教育價(jià)值為一體，以全新的視角、系統(tǒng)的編排，是全面呈現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀的最佳材料。該冊(cè)適合一年級(jí)上學(xué)期孩子閱讀。收入的篇目包括中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)中適合小學(xué)生閱讀并具有語文學(xué)習(xí)價(jià)值的優(yōu)秀作品...

離太遠(yuǎn)最近的樹-兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本

朱自強(qiáng)老師結(jié)合自己十幾年研究小學(xué)語文教育和兒童閱讀的成果，編寫了《兒童文學(xué)小學(xué)生分級(jí)讀本：離太陽最近的樹》。書稿溶人文性、趣味性、思想性與藝術(shù)性、語文教育價(jià)值為一體，以全新的視角、系統(tǒng)的編排，是全面呈現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀的最佳材料。該冊(cè)適合五年級(jí)下學(xué)期孩子閱讀。 收入的篇目包括中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)中適合小學(xué)生閱讀并具有語文學(xué)習(xí)價(jià)值的優(yōu)秀作品...