伯拉兔幼兒4S智力升級(jí)學(xué)具-(套裝8冊(cè))-第四階段適用5-6歲-提升版

“伯拉兔”是一套系統(tǒng)完善的學(xué)前智力開發(fā)（益智）、邏輯思維游戲升級(jí)訓(xùn)練寶典，以妙趣橫生、動(dòng)手操作的游戲方式帶孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界里，他們將面臨多種多樣的思維智力考驗(yàn)，由于能夠及時(shí)翻蓋檢測(cè)對(duì)錯(cuò)而產(chǎn)生自我糾錯(cuò)和自我激勵(lì)的良好心智能力，并且逐步建構(gòu)數(shù)學(xué)、比較、空間、觀察、想象、分類、排序等幾十種思維模式。面對(duì)無(wú)數(shù)栩栩如生的繪畫情景，以多種游戲方式不斷體驗(yàn)，反復(fù)玩耍練習(xí)，建立堅(jiān)實(shí)的邏輯思維力，為未來(lái)成長(zhǎng)與成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

崔玉濤推薦:二孩心理+立規(guī)矩+應(yīng)對(duì)孩子憤怒與攻擊(3冊(cè))

《給孩子立規(guī)矩》相比過(guò)去動(dòng)輒棍棒教育的年代，如今越來(lái)越多的父母認(rèn)同：管教并不是為了證明父母自身的力量有多強(qiáng)大，而是為了很終幫助孩子形成自律。布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授讓父母?jìng)兛吹�，�?shí)施“管教”的選擇有很多，每種選擇都有其利弊，很重要的是看見孩子在那一刻究竟有哪些真實(shí)的成長(zhǎng)需求。靠前部分作者以孩子的年齡為軸，向父母展現(xiàn)了不同發(fā)展階段會(huì)面臨的管教挑戰(zhàn)，以及這些挑戰(zhàn)背后預(yù)示著孩子需要在哪些部分得到支持與成長(zhǎng)。第二部分作者從父母的管教行為

蒙臺(tái)梭利萬(wàn)用親子游戲(全5冊(cè))

本套書依據(jù)蒙臺(tái)梭利教育法，提供了豐富多彩、簡(jiǎn)單便捷的親子游戲方法，適合0-6歲的學(xué)齡前兒童。幫助家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)不同的互動(dòng)游戲，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)辨別物體的顏色、形狀、大�。ㄕJ(rèn)知能力），將不同的材料設(shè)計(jì)組合成學(xué)習(xí)型玩具（動(dòng)手能力、智力培養(yǎng)），在操作活動(dòng)中孩子與同伴之間的交往配合能力也得到了發(fā)展（情商啟蒙），他們?cè)诓恢�不覺中相互“觀摩”、相互“學(xué)習(xí)”，發(fā)揮相互之間的激勵(lì)作用...

爸爸陪著你長(zhǎng)大

父親手中的筆，映射著孩子腳下的路。這是一套一位普通的父親完整記錄一個(gè)平常孩子從小學(xué)到高中的書信體著作，堪稱“當(dāng)代《傅雷家書》”。作者自女兒上小學(xué)開始，堅(jiān)持每周給女兒寫一封信，一直寫到女兒高中畢業(yè)。女兒小學(xué)六年期間，共寫了251封；初中三年期間，共寫了149封；高中三年期間，共寫了154封。十二年期間，共寫了554封。這一封封信，雖然不是優(yōu)美的散文，也不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論文，更沒有詩(shī)詞的飄逸，但它們把父親對(duì)女兒的愛鮮活地呈現(xiàn)在了讀者面前。

湛廬珍藏童書版·大英圖書館:2022:2022

奇妙的人文冒險(xiǎn)(共5本)

該系列分為五個(gè)主題，分別是：《牛頓的鑄幣疑案》討論如何樹立正確的財(cái)富觀；《米開朗琪羅的穹頂壁畫》討論藝術(shù)真/正的價(jià)值是什么；《愛迪生的八卦小報(bào)》討論媒體的正確作用是什么；《圣女貞德最后的心愿》討論我們?yōu)槭裁捶磳?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；《諾貝爾的真假遺書》討論科學(xué)發(fā)展的利弊�！捌婷畹娜宋拿半U(xiǎn)”聚焦人類社會(huì)與文明發(fā)展的五大領(lǐng)域：科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與媒介，通過(guò)有趣的人文冒險(xiǎn)故事，增長(zhǎng)孩子的人文歷史知識(shí)、全/面提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和反思人類的發(fā)展和進(jìn)步