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據(jù)新課程標準對英語閱讀技能目標的描述是：朗讀各種文體、英文詩詞、報紙雜志、原著以及相關的各種商品說明書等非專業(yè)技術性資料，并能夠理解其大意，找出其中的中心意思、作者意圖以及觀點等相關的信息。英語閱讀能力的學習對于英語教學來說有著重要的實際意義，通過大量的閱讀可以強化學生的口語與寫作能力，讓英語真正的成為一門語言工具被使用，而不只是為了應付考試而存在的學科�！队⒄Z閱讀教學研究》設置了6個章節(jié)，從英語閱讀教學的不同層面來對其進行闡述與